牢記準則，做立德樹

—學習《準則》有感

泰州實驗中學? 王彬

2015年下半年，市委教育工委、市教育局監(jiān)察室組織市直教育系統(tǒng)全體黨員、領導干部學習《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等，我積極參加學習，結(jié)合“三嚴三實”要求及學校工作實際，不斷反思自己的黨性修養(yǎng)和行為準則，感觸和收獲頗多。

教師黨員是黨員中的特殊群體，作為學校的黨員干部更是黨員教師中的特殊黨員，要在黨性修養(yǎng)、黨員擔當、廉政要求、工作表現(xiàn)等方面率先垂范，做立德樹人的楷模。教育的根本任務是立德樹人，立德樹人的主要工作在學校，在教師，管理好學校，帶好教師群體依賴學校黨員領導干部。學習并嚴格執(zhí)行《準則》要求，是正確行使權(quán)力，密切聯(lián)系群眾，弘揚優(yōu)良作風，履行職責，推進依法治校的基礎。作為教師黨員，要牢記準則，爭做立德樹人楷模。

一、牢記準則做立德樹人楷模，要準確定向

十八屆四中、五中全會對基礎教育提出明確方向，在當前基礎教育的升學壓力仍然特別嚴重的歷史背景下,學校的校長如何把握正確的辦學方向,是關系到中國的基礎教育能否真正走上優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展軌道的大事。要把握正確的辦學方向,就需要提高對教育本質(zhì)的認識,要明確基礎教育的任務,要清楚我們究竟要給學生一種什么樣的教育。校長對學校的領導，首先是辦學思想的領導。所謂辦學思想，從本質(zhì)上來說，就是辦學的出發(fā)點和歸宿，這是學校教育中最高位的、最根本的指導思想，它是辦學者價值觀的集中反映，決定著學校的一切辦學行為。作為學校的領導干部要在克服教育功利傾向上發(fā)力，探求符合當下升學與素質(zhì)教育并舉的新路徑，進一步解放思想，大膽在素質(zhì)教育“5 2”項目實施求突破，在課程真校本上邁開腿，在選課走課模式上創(chuàng)路徑，關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，真正從人的發(fā)展出發(fā)，提出自己學校的辦學方向和辦學愿景。

二、牢記準則做立德樹人楷模，要客觀定位

古希臘人刻在阿波羅神廟外的箴言“人啊，認識你自己”，老子在道德經(jīng)中所說的“知人者智，自知者明”意思是無論誰都要認識好自己。然而，真正做到認識自己并不容易，作為老師須正確定位，我是教師，是走在學生面前的人。陶行知曾謳歌教師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，強調(diào)“四體不勤、五谷不分、孰為夫子”。所以，我們時時刻刻都以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，讓學生親其師，信其道。學校的黨員領導干部更應該客觀給自己定位，用自己對教育的執(zhí)著和虔誠、用教育家的情懷去辦教育，去管學校，去帶教師。自己要走在隊伍前頭，扛著織著學校師生共同愿景的大旗，引領廣大師生前行。

三、牢記準則做立德樹人楷模，要真正定心

黨的群眾路線、“三嚴三實”要求、《準則》等都是黨員領導干部的定心劑。十年樹木，百年樹人，引領老師專業(yè)成長，往往需要校長五年甚至十年的默默推動，社會主義核心價值觀在學生身上產(chǎn)生的成效，可能要等十年二十年后才能看到。作為學校黨員校長要定下心來辦教育。在當下物欲仍然橫流，各種文化交織沖擊的環(huán)境下，校長必須淡定堅守，甘于寂寞。轟轟烈烈三兩年就出成果的教育改革，很多經(jīng)不起歷史的檢驗。上海市卞松泉老師早就說過，如果能夠用一輩子去當好一所學校的校長，必有其獨特的快樂。他在打虎山路一小擔任校長長達22年，成為上海知名的教育家。這份治學之樂，支撐著很多教育家一輩子傾心于教育。對于中小學教育來說，課程、課時都是規(guī)定動作，但校長還有很多自選動作，可以慢慢打磨自己的辦學特色、實踐辦學理想。學校黨員領導干部特別是黨員校長，只有定下心，用一輩子的教育追求教育情懷教育信念去辦教育，才能在實現(xiàn)教育家夢想的路上越走越近。