學(xué)高為師?? 身正為范
——泰州實驗中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報
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我校堅持將師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，充分認識師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，在做到組織保障、制度保障、活動保障、效果保障的基礎(chǔ)上，積極研究新形勢、分析新問題，不斷提高師德師風(fēng)建設(shè)的實效性和針對性，有效消除了師德失范行為，教師隊伍呈現(xiàn)出講規(guī)范、講奉獻、爭貢獻良好局面。
一、加強組織建設(shè)和制度建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。
1.組織領(lǐng)導(dǎo)
建立了以學(xué)校黨總支書記、校長何世祥同志為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組? 長：何世祥
成? 員：楊祥東、毛加和、李瑞林、王漢章。
建立了師德師風(fēng)綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組? 長：何世祥
成? 員：楊祥東、毛加和、李瑞林、王漢章。
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2.制度建設(shè)
（1）為進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，2010年9月30日我校依據(jù)教育部和全國教育工會2008年9月修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定出臺了《泰州市中小學(xué)教師師德考核辦法》。
（2）開展服務(wù)于師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)評教活動，制定了《泰州實驗中學(xué)任課教師師德測評等級表》，測評項目為：愛國守法，履行職責(zé)；愛崗敬業(yè)，教學(xué)認真；關(guān)愛學(xué)生， 不體罰學(xué)生；教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生；為人師表 不謀私利；終身學(xué)習(xí)， 鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)六個方面。
任課教師師德測評等級分別為很滿意、滿意、基本滿意
要求學(xué)生據(jù)實填寫，從而客觀、公正評價教師，為師德師風(fēng)建設(shè)工作安裝了助推器和校正器。
（3）師德師風(fēng)工作月會制度的建立。按月布置，按月反省，按月整頓。不留空隙，不留死角。
二、認真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)文件，積極研究新形勢、分析新問題，提高工作的針對性和實效性。
1. 積極研究師德師風(fēng)建設(shè)新形勢、分析師德師風(fēng)建設(shè)新問題，提高師德師風(fēng)建設(shè)的針對性和實效性。
當(dāng)下教師隊伍中，少數(shù)教師身上還存在著教育方法簡單、與家長溝通不夠、言行舉止不端、工作不負責(zé)任等問題。因此，有針對性開展師德師風(fēng)建設(shè)非常必要。
??? 當(dāng)下社會，人民群眾對教育的要求越來越高，維權(quán)意識越來越強，對教育法規(guī)的熟悉和運用程度甚至超過教育工作者。教育無小事，教師無小節(jié)，問責(zé)、追責(zé)已成為一種常態(tài)。因此，利用網(wǎng)絡(luò)平臺規(guī)范教師的行為已成為一種新舉措。提高了師德師風(fēng)建設(shè)的時效性、實效性。
?? 2.積極組織教師學(xué)習(xí)上級師德師風(fēng)建設(shè)文件，不斷提高對工作重要性和必要性認識。
近期我們組織教師學(xué)習(xí)市教育局和市糾風(fēng)辦聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)姜堰區(qū)教育局<關(guān)于進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)集中進行警示教育的通知>的通知》，對宋、胥二人的處理，進一步說明，不管出發(fā)點是否為了孩子，不管其動機好壞，只要違反法律法規(guī)，就必須受到嚴厲的處罰。在法律面前，沒有情面可講。有償家教、體罰和變相體罰，都是教育的“高壓線”、師德的“紅線”，碰不得，惹不起。國家、省、市、區(qū)都有相關(guān)法律法規(guī)明確約束，理應(yīng)人人對法律有敬畏之心，對制度有敬重之意。提高了教師對師德師風(fēng)建設(shè)必要性和重要性的認識。
三、以活動為載體，將師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處。
1.舉行”如何做教師，做怎樣的教師”黨員教師演講比賽。
為了進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨員教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用，2013年11月26日我校黨總支舉行了以“如何做教師？做怎樣的教師”為主題的演講比賽。通過各黨支部的擇優(yōu)推薦，共有6名黨員教師選手參加了決賽。比賽中，選手們以自己或輕柔秀婉或激情洋溢的風(fēng)格和才情贏得了觀眾的陣陣掌聲，現(xiàn)場的氣氛也一次又一次地達到了高潮。通過這次比賽，我們充分認識到了弘揚師德師風(fēng)的責(zé)任感。自覺身上所肩負的重任，而我們黨員教師更要始終身體力行地走在示范表率的行列，推動了我校師德師風(fēng)建設(shè)工作。
??? 2.舉行教師廉潔從教征文比賽。
圍繞師德師風(fēng)建設(shè)我校開展了征文比賽，張麗梅老師《再難，也要堅守廉潔的陣地》，秦春香老師《做一名綠色的守望者》，朱興國老師《堅持廉潔從教，遠離職務(wù)犯罪》，趙瑩老師《像母親一樣愛我的學(xué)生》等文章表達了教師的心聲：教師是我們一輩子要從事的職業(yè)，這就要求我們要耐得住寂寞，守得住清貧，不跟風(fēng)攀比，不庸俗市儈，心態(tài)陽光，知足常樂，多些文人氣息，多些君子風(fēng)骨。作為教師，如果不能守住心靈的寧靜，過多在意名利、地位、金錢，就很可能陷進物欲漩渦而不能自拔，工作就會失去動力。只有這樣，我們才能找到自己內(nèi)心的寧靜與強大，變得心態(tài)淡然、陽光快樂。
? ??3.開展師德師風(fēng)自查自糾活動。
“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，采取“自己查、同事幫”的方式，進行集中排查整改，自覺提高自身素質(zhì)，做到尊重學(xué)生受教育的權(quán)利和人格尊嚴，杜絕體罰學(xué)生行為，牢記教書育人宗旨，努力做到為人師表，廉潔從教，杜絕有償家教行為，從思想上抵制各種誘惑，自覺維護群眾的切身利益，杜絕任何形式的亂收費行為，做到不留“死角”，不留“隱患”，不留“縫隙”，辦人民滿意優(yōu)質(zhì)教育，樹立群眾滿意優(yōu)良形象。
4.舉辦主題為師德師風(fēng)建設(shè)的“道德講堂”。
2013年7月6日下午我校舉辦了全體教職員工參加的“2013年泰州實驗中學(xué)第四期“道德講堂”。經(jīng)歷了“全體人員聽公民道德歌、全體人員吟誦公民道德建設(shè)三字經(jīng)、觀看最美鄉(xiāng)村教師短片、發(fā)表觀后感悟、幾位師德模范發(fā)言、表揚2012年—2013年第二學(xué)期師德優(yōu)秀人員、送祝福語等程序”，反響強烈效果顯著。
5.開展師德師風(fēng)“進校園、進課程、進家庭、進心靈”的四進主題教育活動。
師德師風(fēng)建設(shè)不僅要走進校園 ，更要走進課堂。不僅要教師行為世范，更要影響和教育學(xué)生，讓學(xué)生在心靈深處開出廉潔之花，加強自身的免疫力和抵抗力。為此，我校多次邀請家長參加學(xué)生自行組織的廉潔文藝活動和班會，既讓學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，又讓家長心靈受到凈化，從而共同來推進社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變。
??? 四、師德師風(fēng)常抓常新，加強師德師風(fēng)文化建設(shè)。
??? 師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的重要性很強的工作，不能一陣風(fēng)，也不能走過場，既要做好當(dāng)下工作，也要有長遠眼光，既要做好常規(guī)工作，也要工作的創(chuàng)新發(fā)展。在鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果的同時，我們將著力師德師風(fēng)文化建設(shè)，將師德規(guī)范成為教師的自覺行為。
1.淡泊名利，繼承志存高遠的傳統(tǒng)文化。
孔子曰：“朝聞道，夕死可矣”孔子追求的是道。孔子曰：“君子懷德，小人懷惠”孔子關(guān)心的是道德教化?？鬃釉唬骸安涣x而富且貴，于我如浮云”孔子看重的是義，是廉潔的個性品質(zhì)。
??? 2.宣傳模范，建設(shè)師德師風(fēng)文化。
洪宗禮說，平平常常生活、認認真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人。辭世不久的季羨林教授，浸淫學(xué)術(shù)之余，守著的就是一塘清荷，還有一只白色的波斯貓。啟功老人過慣了窮日子，他的書畫作品若論價何止一字千金，但他的生活幾十年來沒有多大的變化，仍然粗茶淡飯。
胡錦濤同志要求：廣大教師要把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求。身為教師要甘于在冷雨敲窗的夜晚或靜謐平和的黃昏誦讀經(jīng)典或與自然對話；身為教師應(yīng)保持一種靜美的心境，擁有一種平淡的心態(tài)；身為教師要在孤獨寂寞中實現(xiàn)心靈的涅槃。在寂寞中洗去浮躁和污垢，尋求生命的高度，使生命之樹郁郁蔥蔥，讓生命之花燦然綻放。
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了初步成果，但任重道遠，仍需進一步完善整改方案，深入落實整改措施、責(zé)任明確到人。師德師風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的事，只有在新形勢下，與時俱進，常抓不懈，謀求創(chuàng)新，才能保證師德師風(fēng)建設(shè)工作達到預(yù)期目標(biāo)。
泰州實驗中學(xué)
2013年12月4日
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