根據(jù)《江蘇省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）》的文件精神，結(jié)合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高中課程實(shí)施水平的指導(dǎo)，我校認(rèn)真組織有關(guān)人員對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)課程實(shí)施水平的情況進(jìn)行了自查和總結(jié)，主要情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究和實(shí)施新課程理念

1.在新課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度措施，通過(guò)會(huì)議、周報(bào)、教研等多種方式，深入學(xué)習(xí)和探討，人人建立學(xué)習(xí)筆記，要求每學(xué)期筆記在一萬(wàn)字以上，學(xué)習(xí)心得至少5篇達(dá)到兩千字；同時(shí)，通過(guò)廣播、網(wǎng)絡(luò)等方式方法，及時(shí)全面的向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳新課程理念，收到良好的效果。

2.學(xué)校購(gòu)置了部分宣傳牌，完善了墻壁和櫥窗文化，制作了樓道文化，整理了室內(nèi)文化，認(rèn)真貫徹落實(shí)泰州市教育局的“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”的“三進(jìn)”活動(dòng)方案，形成了處處育人的校園文化環(huán)境。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步確立了新的辦學(xué)理念，即“以德治校，管理強(qiáng)校，科研興?！钡闹涡７铰?，“一切為了學(xué)生的終生發(fā)展奠基，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，身心健康，全面發(fā)展?！钡挠四繕?biāo)，逐步形成善謀實(shí)干、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)生正己、奮勇?tīng)?zhēng)先的工作作風(fēng)。學(xué)校制定了五年發(fā)展規(guī)劃，并把新理念落實(shí)到規(guī)劃和工作計(jì)劃中逐步實(shí)施。

二、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)

課程開(kāi)設(shè)方面，每周共34節(jié)，包括地方、校本、綜合實(shí)踐等所有內(nèi)容。學(xué)校積極開(kāi)發(fā)利用地方課程，并安排專人上課，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想品德教育、學(xué)法指導(dǎo)教育等。學(xué)校安排有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查上課情況，實(shí)行“推門聽(tīng)課”制度，不允許擅自調(diào)課，必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)主任簽字同意。

三、 充分利用和挖掘課程資源

1.學(xué)校著力抓好“事業(yè)凝聚人，感情凝聚人，待遇凝聚人”的“三凝”工程和名、優(yōu)、特級(jí)教師的培養(yǎng)工程，關(guān)心培養(yǎng)每個(gè)青年教師。江蘇省優(yōu)秀教育工作者3人，泰州市十佳青年教師提名獎(jiǎng)獲得者一人，泰州市中心教研組成員8人，區(qū)突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人，將為學(xué)生提供最優(yōu)服務(wù)。

2.學(xué)校積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期以來(lái)已派出十余名教師赴無(wú)錫、蘇州等地學(xué)習(xí)，凡市、縣級(jí)舉辦的所有學(xué)科培訓(xùn)會(huì)，我校均派骨干教師參加，特別是在新課程理念、教材及課程標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施、教育教學(xué)方法等方面的培訓(xùn)，都積極參加。學(xué)校采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，大力培訓(xùn)骨干教師，使一大批青年教師成為骨干教師，并盡快成長(zhǎng)為教學(xué)能手和市內(nèi)名師。學(xué)校建立了有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，考試管理規(guī)范，不單純以考試成績(jī)給教師和學(xué)生排名次并作為獎(jiǎng)懲的依據(jù)，實(shí)行等級(jí)量化；學(xué)校制定了《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)素質(zhì)教育工作制度》、《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》和《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師評(píng)價(jià)方案》

3.學(xué)校安排專門人員，對(duì)照儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，查缺補(bǔ)漏，購(gòu)置了藝體和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)器械，使各功能室基本達(dá)到配備要求；充分利用各種資源，發(fā)揮各功能室的作用，利用率較高，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的開(kāi)展。

4.學(xué)校每學(xué)期還召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)溝通了解情況，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，使學(xué)校教育同社會(huì)教育、家庭教育互相促進(jìn)、共同發(fā)展，組成了“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體”的學(xué)校安全立交橋。

四、 深化教學(xué)研究，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育

1.學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)定不移地走“以德治校，管理強(qiáng)校，科研興?！敝?，以課題實(shí)驗(yàn)為龍頭，以提高教師的教研水平和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。制定了各類計(jì)劃，進(jìn)一步完善了《教研工作制度》、《聽(tīng)課制度》、《教研教改管理制度》和《教研組考評(píng)制度》，使我校教研工作有章可循。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度，年級(jí)教導(dǎo)主任專管學(xué)科備課組活動(dòng)。教研組以研究課題、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率為教研主旋律，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、開(kāi)展了調(diào)研課、互觀課等研究課活動(dòng)，使課堂教學(xué)改進(jìn)研究步入了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。我校確立了以研究課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率為教研活動(dòng)的核心，以校本研究、創(chuàng)新教育課堂建模、課題研究為重點(diǎn)，以實(shí)施“主體參與課堂教學(xué)模式”為主抓手的教研活動(dòng)，形成了以教研組為單位的長(zhǎng)期聽(tīng)、評(píng)課制度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)研究及交流。課題組成員認(rèn)真研究制定了方案，合理劃分了研究階段，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的精神和科學(xué)的方法做好了立題到目前的各項(xiàng)課題研究工作，進(jìn)一步推動(dòng)了“科研興教”、“科研興校”目標(biāo)的落實(shí)。課題組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)、掌握教育科研方法，規(guī)范地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，用課題實(shí)驗(yàn)的新成果促進(jìn)了我校其它學(xué)科教科研水平的提高。

2.學(xué)校根據(jù)市高中課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃，統(tǒng)一印刷了教師改進(jìn)計(jì)劃手冊(cè)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，按照計(jì)劃安排，分步實(shí)施。學(xué)期初進(jìn)行同科間聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師課堂教學(xué)效率的提高。本學(xué)年，經(jīng)全體教師民主評(píng)議，評(píng)選出了以各科業(yè)務(wù)骨干為成員的學(xué)校常規(guī)檢查小組，繼續(xù)開(kāi)展對(duì)備、教、批、輔、考、評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)工作的監(jiān)控，采取求實(shí)、務(wù)實(shí)、抓落實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持嚴(yán)、恒、細(xì)、實(shí)的原則，及時(shí)檢查及時(shí)反饋，積極推廣“學(xué)案式”備課，切實(shí)抓好課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師積極創(chuàng)新，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，嚴(yán)格執(zhí)行“集體研討——個(gè)人修訂——課后反思”的備課程序，發(fā)揮群體的研討作用，達(dá)到了相互借鑒，共同提高的目的。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生評(píng)教，教師自評(píng)和家長(zhǎng)建議的方式，形成了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)三位一體的常規(guī)教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)《省規(guī)范》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定：

課程開(kāi)設(shè)方面，開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足國(guó)家課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)10多門校本選修課程。

時(shí)間上完全執(zhí)行市教育局制定的時(shí)間表，住宿生晚自習(xí)9：30分結(jié)束。堅(jiān)持把時(shí)間還給學(xué)生，不占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間上課或補(bǔ)課，學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科，作業(yè)量符合要求

節(jié)假日：按照《江蘇省教育廳關(guān)于規(guī)范全省中小學(xué)寒暑假有關(guān)事項(xiàng)的通知》等有關(guān)文件規(guī)定安排寒暑假和其他節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或補(bǔ)課。

體育活動(dòng)：認(rèn)真落實(shí)學(xué)校體育工作有關(guān)規(guī)定，陽(yáng)光體育落實(shí)到位，學(xué)校體育鍛煉時(shí)間得到有效保證，學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。大課間體育活動(dòng)和課外體育活動(dòng)時(shí)間正常開(kāi)展。

教輔資料：嚴(yán)格執(zhí)行教輔資料管理的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校不組織征訂任何教輔資料。

五、科學(xué)評(píng)價(jià)，合理量化

1.對(duì)學(xué)科課程的評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)量化，除每學(xué)期統(tǒng)一組織期中和期末兩次考試外，不組織任何形式的統(tǒng)一考試、競(jìng)賽等。

2.單元檢測(cè)以考查學(xué)生的基礎(chǔ)為主，試題體現(xiàn)課標(biāo)要求，以能力考查和培養(yǎng)為主，注重聯(lián)系實(shí)際和應(yīng)用。

3.學(xué)校不以考試成績(jī)或升學(xué)率作為評(píng)價(jià)師生的主要標(biāo)準(zhǔn)。

4.積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，撰寫調(diào)查報(bào)告，體驗(yàn)生活，感悟認(rèn)生，豐富閱歷，增長(zhǎng)知識(shí)。

5.建立地方、校本課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，納入對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

六、學(xué)校特色

近三年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)政府的悉心關(guān)懷和全力支持下，在全校師生的努力下，本著“德為先、智為本”的教學(xué)理念，致力于營(yíng)造人文氛圍，培養(yǎng)品德高尚、人格健全、成績(jī)優(yōu)良的全面發(fā)展人才，取得了優(yōu)異成績(jī)。獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

七、存在的問(wèn)題

1.教師培訓(xùn)方面，特別是外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少。

2.家庭和社區(qū)資源的利用有待開(kāi)發(fā)。

3.教科研成果還不豐富。

4.部分教師教學(xué)方法不夠靈活，“主體參與課堂教學(xué)”還有待完善和提高。

5.命題、評(píng)價(jià)的科學(xué)性有待加強(qiáng)。

八、改進(jìn)措施

1.合理配備教師，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)所有學(xué)科專職化。

2.充分利用各種資源，加強(qiáng)全方位育人的效果。

3.以課堂教學(xué)改進(jìn)研究為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為目的，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.不斷完善以“主體參與課堂教學(xué)”的課堂教學(xué)創(chuàng)新模式。

5.積極開(kāi)展校內(nèi)名師評(píng)比活動(dòng)，加大青年教師及骨干教師培養(yǎng)力度。

6.組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程與教學(xué)改革》、《教育新理念》，以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。

7.降低教科研重心，樹立以學(xué)生為本、面向全體、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

8.切實(shí)樹立“問(wèn)題即課題、參與即研究、解決即成果”的觀念，樹立新的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和人才觀，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)洹?lè)教、善教、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2020.8

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